JOB SHADOWING NORUEGA- 4º DÍA. BYSKOLEN "WILD NATURE"

 CUARTO DÍA. BYSKOLEN "WILD NATURE"

Cansados nos despertamos en la temprana mañana de hoy, tanto que no debimos abrir lo suficiente nuestros ojos y confundimos nuestra ansiada Aurora Boreal con el espectacular amanecer que nos ofrecía la ciudad de Sadenjford.

Llegamos pronto a la escuela a petición de la coordinadora del proyecto en Noruega, Britt. Debíamos poner en común diferentes puntos en relación al programa, a nuestra estancia en el país y por supuesto, a la visita realizada a su escuela. Tras explicarle que la misma estaba siendo un éxito y nuestros corazones se encontraban divididos nos fuimos con ella a la clase 6º para poder observar una competición interna de matemáticas que realizan entre los cursos más altos del colegio. Fue interesante ver la concentración y rapidez con la que los alumnos contestaban a las preguntas, la mayoría de ellas sobre cálculo mental. 

Mientras tanto, aprovechamos la ocasión para divisar diferentes libros de inglés, matemáticas y noruego, y nuestras conclusiones fueron las siguientes:

•    Libros muy parecidos a los nuestros pero quizás un poquito más sencillos, con ejercicios funcionales próximos a su vida diaria.
•      Dentro de las misma edición, los alumnos que tienen un poco de dificultad pueden adquirir uno fungible, para realizar las actividades en el libro y así no tener que utilizar otro material aparte (como un cuaderno dónde ir escribiendo las actividades).
•       En los libros de inglés explican la gramática esencial y se centran más en la lectura de pequeños textos, divididos por diferentes niveles de dificultad.

 

No tuvimos tiempo para mucho más porque nos esperaba “Sharif” con la clase de 3º grado en el patio para ir de nuevo al bosque, pero esta vez para ver una jornada de aprendizaje en la naturaleza, impartida por una profesora de tiempo libre que venía de Oslo. Fue una jornada increíble, en la que les enseñaron a hacer fuego en la naturaleza, sacaron sus hornillos y cocinaron su propia comida, desarrollaron sus sentidos, y aprendieron juegos tradicionales como el “Kubb”, una especie de bolos con piezas de madera rectangulares. También, pudimos conversar con Sharif, profesor de origen marroquí que habla perfectamente noruego, árabe, francés, inglés, español y además entiende un poco de sueco, finlandés y danés, vamos, un portento de la naturaleza que transmite continuamente alegría y buenas vibraciones. Gracias a él pudimos conocer lo interesante que puede ser vivir en Noruega al saber que una hipoteca en la zona no supera a la que puedas pagar en España y el sueldo de un profesor sin cargos duplica el nuestro. Como podéis intuir, a pesar de la lluvia y el frío que pasamos, el cual no impide realizar ningún tipo de actividad en el original país de los vikingos, la experiencia fue sumamente positiva, emocionante y gratificante.

Día 4. Byskolen.mov

De vuelta en el colegio, fuimos atendidos por el director D. Geir, un hombre muy ocupado que trabaja muchísimo para que su escuela tenga todos los medios posibles, de hecho, acababan de llegar otras cuatro Promethean de 83” (más de dos metros de Pantalla digital). La charla fue muy interesante, hablamos durante varios minutos sobre las diferencias de los dos sistemas educativos y todas las virtudes que considerábamos que tenía su colegio, del cual se sentía sumamente honrado (y no es para menos), ya que incluso el primer ministro de Noruega había visitado el centro a principios del curso escolar para conocer el famoso programa que desarrollan en educación especial.  Nos despedimos de él, ya que mañana no podrá acompañarnos y le agradecimos enormemente la hospitalidad con la que nos habían recibido y el esfuerzo tan grande que había hecho todo el claustro de profesores y el equipo de asistentes, al enseñarnos todos los departamentos que habéis podido seguir en nuestro blog.